在這些媽媽的生活中，幾乎只剩下兩個(gè)字：孩子。為此，她們或放棄升遷機(jī)會(huì)或干脆辭職，都付出了高額的費(fèi)用租房，忍受著臨時(shí)居所的不舒適……但她們對(duì)此也不后悔：“為了孩子，值得！再來個(gè)三年也不怕！”專家們則呼吁家長(zhǎng)可適當(dāng)放手。

　　花費(fèi)：三年陪讀耗資十萬

　　昨日下午3：30，武昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)考點(diǎn)外，龍女士翹首望著考點(diǎn)內(nèi)，“女兒怎么還沒出來，天太熱，要早點(diǎn)回室內(nèi)休息。”

　　她告訴記者，自己和丈夫都在關(guān)山工作，家里的新房子也在關(guān)山那邊。但女兒進(jìn)入糧道街中學(xué)就讀后，為了孩子上學(xué)方便，他們?nèi)�家就在學(xué)校旁租房生活，把自家的房子空著了。“兩室一廳的房子，每個(gè)月租金1500元，加上物業(yè)、寬帶等費(fèi)用，一年的房租成本在兩萬元左右。”

　　龍女士說，以前就在家旁邊上班，現(xiàn)在為了照顧女兒的飲食起居，每天要開車往返三四十公里，每個(gè)月的油費(fèi)都得花一兩千，三年的房租加油費(fèi)差不多共花了近十萬元。雖然代價(jià)很大，每天來回奔波也很辛苦，但是只要女兒能吃飽睡好，她還是覺得“很值得”。

　　三年前，家住南湖的曾女士將兒子送到了糧道街厚樸中學(xué)就讀，也在學(xué)校附近租了房。“除了租房費(fèi)用，每個(gè)周末孩子還要去培優(yōu)，兒子初中上學(xué)階段的開銷差不多有12萬元了。”

　　曾女士說，剛進(jìn)入初中時(shí)，她的兒子成績(jī)很差。“如果看初一開始的成績(jī)，他上個(gè)普高都有難度。”為了讓兒子上個(gè)好初中，也能更好的照顧兒子起居生活，她把工作的地點(diǎn)換了，放棄了升職的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在看來，這些犧牲都是值得的，“兒子成績(jī)進(jìn)步了很多，我很欣慰。”

　　未來：高中愿轉(zhuǎn)陣地陪讀

　　兒子在武珞路實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)就讀的李女士，付出的代價(jià)更大。兒子一讀初中，她便辭了工作，陪兒子在學(xué)校附近的出租房里生活，“他爸爸特別忙，一個(gè)月打不了幾次照面。孩子生活起居，我就得全部擔(dān)起來。”每天早中晚三餐她都親自做，中餐還得送到學(xué)校去。每天比兒子起得早、睡得晚。這樣的勞累，她倒不覺得辛苦，“偶爾閑下來，我也會(huì)想念從前上班的日子，會(huì)想當(dāng)時(shí)的同事們現(xiàn)在都過得怎么樣了？”“我的生活只剩兩個(gè)字：兒子。”李女士笑著說，在她身邊也有不少辭掉工作專心陪孩子讀書的家長(zhǎng)。

　　考生家長(zhǎng)鄭女士介紹，在武珞路中學(xué)附近租的房子里，為了讓女兒住得更安心，三年她逐漸把租來的房子收拾打扮成了一個(gè)溫暖舒適的小家。

　　雖然有各種艱辛，也耗費(fèi)巨大經(jīng)濟(jì)開支，但當(dāng)記者問起高中還是否繼續(xù)陪孩子讀書時(shí)，接受采訪的所有家長(zhǎng)幾乎異口同聲地回答，如果有需要，還是愿意堅(jiān)持到底，“孩子的未來輸不起，我們不敢有任何閃失。”

　　家長(zhǎng)龍女士說，高中的學(xué)習(xí)壓力更大，要保證好孩子的飲食起居健康。陪伴孩子的時(shí)間多，還可以及時(shí)幫助疏導(dǎo)不良情緒。

　　專家：過度呵護(hù)不利孩子

　　記者采訪發(fā)現(xiàn)，江城陪讀一族群體龐大，初中高中家長(zhǎng)都有，甚至個(gè)別大學(xué)生家長(zhǎng)也選擇了陪讀。據(jù)去年底《中國(guó)青年報(bào)》組織的對(duì)7925人進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，62.5%的人感覺當(dāng)前“中國(guó)式陪讀”較為普遍，84.9%的人說自己身邊就有陪讀的家長(zhǎng)。

　　對(duì)此，華師一附中校長(zhǎng)張真認(rèn)為，對(duì)于有寄宿條件的學(xué)校，她主張學(xué)生住校，不鼓勵(lì)家長(zhǎng)租房陪讀。因?yàn)楦咧惺菍W(xué)生社會(huì)化的過程，孩子的獨(dú)立意識(shí)將明顯增強(qiáng)，如果這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)還守著孩子，會(huì)造成孩子心理上的逆反情緒，同時(shí)對(duì)孩子生活過度的呵護(hù)，也不利于他們自理能力的培養(yǎng)和良好的學(xué)友關(guān)系的建立。

　　國(guó)家督學(xué)、水果湖高中校長(zhǎng)嚴(yán)家華則認(rèn)為，是否陪讀，首先應(yīng)尊重孩子的意愿，其次要量力而行。對(duì)于獨(dú)立能力較強(qiáng)的學(xué)生，家長(zhǎng)可適當(dāng)放手；而對(duì)于不太自覺、自控能力差的孩子，家長(zhǎng)陪讀管教也挺好。