暑假快過半，可湖北宣恩一中還處于補課狀態(tài)。部分學(xué)生心生不滿，將書本從教室往樓下扔，繼而發(fā)展為撕爛書本漫天紙屑飛揚。7月25日發(fā)生此事后，該校迅速解釋勸導(dǎo)并確定明日放假。

　　每年國家教育部門都會三令五申禁止學(xué)校集體補課，就在前不久，教育部還下發(fā)通知，要求各地教育行政部門和中小學(xué)校嚴(yán)格落實國家有關(guān)規(guī)定，禁止組織學(xué)生集體補課、有償補課。規(guī)定雖然如此，各地選擇補課的學(xué)校卻依然很多。

　　在當(dāng)前升學(xué)以分數(shù)論高下的今天，補課現(xiàn)象并不難理解。畢竟學(xué)校有升學(xué)壓力，家長望子成龍心切，就連一些學(xué)生也是心甘情愿地補課，抱著“背水一戰(zhàn)，殊死一搏”的心態(tài)，為了自己的前途甘愿多吃點苦，而各方的落腳點都停留在了孩子身上。所以，我們的孩子背負的負擔(dān)實在太多，有些孩子實在忍受不了這種身心的摧殘，撕爛書本就是他們不愿被應(yīng)試教育裹挾而選擇的抗?fàn)幏绞健?/P>

　　忙了半年的孩子本想著可以在暑假休息一下，卻迫于無奈而選擇去學(xué)校補課，這里面不僅有家長和學(xué)校的逼迫，更重要的是來自社會壓力。正如當(dāng)?shù)匦ｉL所說，宣恩一中還是補課時間最短的。大環(huán)境如此，校方補課確實有點情非得已。我想，即便是校方不安排補課，單從每年暑期諸如提高班、培優(yōu)班等機構(gòu)的報名火爆程度來看，學(xué)生也不會過個輕松愉快的暑假。就像某位家長所說：“如果是我兒子撕書，我會教訓(xùn)他”。

　　其實，宣恩一中學(xué)生撕書僅僅是中國教育的一個縮影，而假期補課卻也是一種雖不合理但又被默許的常態(tài)。誠然，隨著社會人才需求的多元化，改變命運的途徑不再單一，但對于廣大農(nóng)村以及偏遠地區(qū)的孩子來說，高考基本上仍舊是實現(xiàn)他們向更高階層流動唯一通道，他們主動而不情愿地選擇去補課讓人感到悲哀，但這又蘊含著多少的無奈？

　　素質(zhì)教育喊了這么多年，社會也都在呼吁給孩子減負，可高考的指揮棒一揮，各方依舊會向其看齊，像宣恩一中這樣的撕書現(xiàn)象也還可能上演。雖然我們的教育改革已經(jīng)作了很多有益的嘗試，但是，只要不能從根本上變革應(yīng)試教育體制，那么孩子的青春也還只能消耗在考試與分數(shù)之中。

　　教育改革的加速推進是大勢所趨，各地必須嚴(yán)格按照教育部門的政令落實孩子的休假權(quán)益。就目前來說，像孩子撕書這種無奈的抗?fàn)幋_實不應(yīng)該再出現(xiàn)，向“上有政策，下有對策”說不，才是真正以孩子為本。