培訓行業風起云涌，早幾年的快速發展亦如制造業一樣的一樣輝煌與尷尬；迅速的發展、同質化的競爭、黑的白的統統進去，講師品質值得考慮、機構運做模式簡單的不能簡單，課程不知道所云的更加不知所云。激烈之后，幾種結果，該歇的就歇，功成名就；該轉型也該轉型了，經營困難；該堅持的還要堅持，還有空間。培訓公司如制造企業無核心競爭力，思考培訓公司為何很難上市，基本是代加工，形象描述“帶出老師千千萬萬，回過來頭自己還是單身漢”。09年培訓公司絕對是零點與沸點之間的平行線，培訓公司的困境怎么轉型升級是要思考的問題。

提幾個問題大家一起思考：

1、培訓行業當前的主要矛盾是培訓費用的不斷上升與培訓效果轉化率低下的矛盾

基本矛盾是培訓公司經營困難與老師費用上升的矛盾；是老師課程效果如何驗證與客戶期待落差的矛盾；是培訓市場百家爭鳴與客戶無所適從的矛盾。

以上矛盾加劇了培訓市場09年的殘酷與兩級分化。

2、總裁班的遍地開花與借牌操作，與生產企業何其的相似，品牌對培訓業來說只是個名稱，而不是持久的質量？

3、中國的職業化程度的緊迫性在這次危機中露出冰山一角，我們必須加速提升創新能力與流程化管理，提升效能，我們現在的員工是否能承擔這個責任，員工技能輔導工作成為09年重點工作，我們的培訓機構那幾家敢說具備這樣的師資和課程體系、后續服務協助企業完成轉型？

4、培訓是以名師導向論還是以課程實效論來標價，08年的金融危機，企業為了開源節流，必須理性選擇培訓，更加側重性價比的老師，實戰有又理論的老師應該受歡迎。

5、培訓公司顧問不是以簡單的推銷課程，在09年應側重于營銷課程體系，營銷公司的管理思路與課程導航，要以導航和顧問的身份認識培訓企業，針對性的培訓，診斷式的課綱，監督式的服務，跟蹤式的接對，保證課前的透明、課中的可吸取性，課后的可用性。營銷手段多樣化，可能面對面的交流把脈，可能把最新的3G技術運用在與客戶的溝通，這樣對顧問的技能要求將更高，培訓也同制造企業一樣實施流程化與人員化提升效率。

6、09年培訓老師品牌化建設將更深入，講師會更側重對某一課題的研究更加深入，課程越來細化。技能型老師應該比較吃香，單講心態的老師應該處境比較困難；能幫企業轉型出謀畫策的老師應該受歡迎；教練技術這樣的課程應該比較吃香，人壓力很大，不過費用應該要下降，普及化以前就是費用普通化；國學火了一把，09也該歇歇了，當代市場經濟與國學結合產生的經濟效益好象沒有認證，都是自編自寫相聲了小品老板們，一聲嘆息，老板們需要花錢找點樂、找點情趣，不過市場還是比較大的。

不可否定是09年培訓業更加熱鬧，熱鬧的結果就是市場經濟的競爭與融合，熱鬧才有優勝，才有發展，在這樣熱鬧的09年培訓行業必定為推動中國一批企業的加速上，與加速下，或許有助于中國企業的崛起，中國管理模式的誕生，因為百家爭鳴，才有百化花齊放。

09年零點與沸點關鍵是講師與培訓機構如何有效的合作，從以前的散放型轉為緊密型，從單一型升為團隊型，資源如何整合，做到消費者呼叫轉移說一句：“培訓真值”，那就是非誠勿擾了。零點、沸點在乎盈利模式與合作渠道，一切一切的前提大家多要真正認識行業發展的規律與趨勢。