眾所周知，一個(gè)優(yōu)良組織的發(fā)展離不開(kāi)優(yōu)秀的人才，企業(yè)從選擇過(guò)程中，不可能在短短的一兩個(gè)小時(shí)中能選出合適的人才，而此人適不適合公司的需求，需要下一個(gè)環(huán)節(jié)，育人，他符不符合公司的價(jià)值觀和世界觀，同時(shí)這也是企業(yè)留住核心人才的必要手段之一，但現(xiàn)實(shí)是企業(yè)中往往做的好的培訓(xùn)不多，原因出在哪里了？只有揪出根底，分析原因，對(duì)癥下藥，才能做好企業(yè)培訓(xùn)。

    一、企業(yè)制度層面上的缺失

          道生一、一生二，三生萬(wàn)物，道就是運(yùn)行的法則， 沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，公司沒(méi)有形成固有的培訓(xùn)體系支撐，從員工入職、在崗、在職、外訓(xùn)、內(nèi)訓(xùn)、派遣等等培訓(xùn)中沒(méi)有制度支持，像華為，他就有一套他自己的模式，最根本的基礎(chǔ)的：華為基本法。所以華為公司的發(fā)展有了一個(gè)基本法則支持。，現(xiàn)在很多人都在談培訓(xùn)體系怎么建立，其實(shí)我們更應(yīng)該談?wù)勂髽I(yè)有沒(méi)有合適的制度法則。

   二、企業(yè)的現(xiàn)實(shí)現(xiàn)狀

           人們常說(shuō)老板們只是口頭上重視培訓(xùn)，但落地到實(shí)處又不愿意花錢(qián)，其實(shí)是老板看不到利益取向或者說(shuō)能給自己解決什么問(wèn)題，所以我們?cè)谧鲇?jì)劃或者培訓(xùn)體系時(shí)必須確定是否切合公司的發(fā)展需求，另一方面員工愿不愿去學(xué)，對(duì)他們有沒(méi)有幫助，或者說(shuō)知識(shí)上、經(jīng)驗(yàn)上有所提高，如果沒(méi)有培訓(xùn)就是一句空話，為培訓(xùn)而作培訓(xùn)，這樣也得不到老板的支持，以及沒(méi)有培訓(xùn)效果。

   三、培訓(xùn)方式的選擇

          傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)跟不上社會(huì)發(fā)展的步伐了，而成年教育培訓(xùn)又一個(gè)難中之難的問(wèn)題，現(xiàn)在咨詢發(fā)達(dá)，沒(méi)有人愿意花一兩個(gè)小時(shí)乖乖的坐下來(lái)等人講，所以培訓(xùn)方式上的選擇就顯得尤為重要，怎么去選擇，我們必須了解公司人員的特點(diǎn)，讓培訓(xùn)人員去講，去思考，有思考就有進(jìn)步了。

  四、講師的培養(yǎng)

          一個(gè)合格的、優(yōu)秀的講師是非常重要的，體系、課程都非常好，但老師不給力，也是沒(méi)有用的，我們不可能全部請(qǐng)專業(yè)的外部講師到公司來(lái)培訓(xùn)，企業(yè)當(dāng)中有非常多的人才，但大多數(shù)有著豐富的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，但沒(méi)有掌握豐富的授課技巧，優(yōu)秀的講師基本上講的少，大多數(shù)引導(dǎo)學(xué)員自己講，所以企業(yè)要做好培訓(xùn)，講師的授課技能必須培訓(xùn)到位。

          總之，一個(gè)企業(yè)的培訓(xùn)做的好與壞，我們必須學(xué)習(xí)優(yōu)秀的組織，如中國(guó)共產(chǎn)黨的黨校教育體系，華為大學(xué)，平安大學(xué)等，但世上沒(méi)有完全相同的兩條道路，我們還是必須根據(jù)自己企業(yè)的現(xiàn)實(shí)現(xiàn)狀走出一條適合自己的道路。天行健，君子自強(qiáng)不息，選擇方向很重要。