今年11月,濟寧市人力資源和社會保障局聯(lián)合市國稅局、財政局、教育局等6個部門,在駐濟高校和職業(yè)類院校中啟動了大學生創(chuàng)業(yè)助推系列活動。12月6日,由各部門、創(chuàng)業(yè)明星和創(chuàng)業(yè)指導專家組成的創(chuàng)業(yè)宣講團,赴濟寧職業(yè)技術(shù)學院開展了首場“創(chuàng)業(yè)明星先進事跡巡回報告會”和“大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策宣講會”,除進行政策宣講外,現(xiàn)場還接受創(chuàng)業(yè)咨詢。隨后,該宣講團將在一周內(nèi)到曲阜師范大學、濟寧醫(yī)學院、濟寧學院等院校開展活動。

   近年來,大學生自主創(chuàng)業(yè)成為濟寧市緩解就業(yè)壓力的一枚關(guān)鍵棋子。截至11月初,濟寧市已建成大學生創(chuàng)業(yè)園11個,認定創(chuàng)業(yè)培訓基地58個,新增創(chuàng)業(yè)人員667人,帶動就業(yè)4537人,各項數(shù)據(jù)較去年同期有大幅增長。

   然而,與龐大的在校生基數(shù)相比,大學生自主創(chuàng)業(yè)者比例仍然較低。大學生創(chuàng)業(yè)宣講團的大舉入校能否掀起冬日里的創(chuàng)業(yè)熱潮?大學生在創(chuàng)業(yè)過程中又存在著哪些誤區(qū)?帶著疑問,記者走進校園一探究竟。

第一關(guān)

   邁過心里那道坎

  “研究生想找個好工作都很難,更別說我們高職的了。”濟寧職業(yè)技術(shù)學院2010級電子商務專業(yè)的曹冰冰沮喪地說:“確實想過要創(chuàng)業(yè),但比起公務員、事業(yè)編,總感覺有些不靠譜。”

   據(jù)該校招生就業(yè)處處長程峰介紹,即便校方一直鼓勵學生自主創(chuàng)業(yè),還聘請專家開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導課,向?qū)W生普及和解讀相關(guān)政策,但始終難以調(diào)動起學生的創(chuàng)業(yè)積極性。該校真正投身創(chuàng)業(yè)的學生微乎其微,僅占總?cè)藬?shù)的1%左右。在他看來,最重要的原因是學生對創(chuàng)業(yè)認識不到位。

   針對類似狀況,曲阜師范大學分管大學生創(chuàng)業(yè)的校團委副書記屈躍寬解釋說,“我們學校的生源主要來自北方和農(nóng)村,受傳統(tǒng)思維影響大,學生思想相對保守,穩(wěn)定、體面等成了普遍的擇業(yè)訴求。相對而言,創(chuàng)業(yè)則因具有一定的風險,很多學生都不愿嘗試。”

   屈躍寬認為,要有效地提升創(chuàng)業(yè)人數(shù),首先大學生要擺正心態(tài),正確認識成長機遇、求職取向、成功標準等價值理念。當大學生充分意識到個人價值的實現(xiàn)可以通過多種途徑以后,“創(chuàng)業(yè)”才有可能深入內(nèi)心,創(chuàng)業(yè)憧憬、創(chuàng)業(yè)精神也才能得到有效調(diào)動。邁過心里那道坎,“路”,便擺在腳下了。

    第二關(guān)

   不以利小而不為

  “我們尚萊特家政服務中心的雛形是校學生會的勤工儉學部,剛開始義務為同學介紹家教、兼職等工作,完成注冊后才將業(yè)務漸漸拓展至曲阜市。”正在曲阜師范大學讀大二的尚萊特家政服務中心外聯(lián)部部長許允龍介紹說,“從吃閉門羹到長心眼,公司從義務服務到注冊成為合法個體工商戶的轉(zhuǎn)變似乎水到渠成。”

   濟寧市就業(yè)辦公室的徐錕在大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策宣講會上講到,很多大企業(yè)家是從做回報率極低的小本生意起家的,小投資、低風險的項目也是大學生創(chuàng)業(yè)的明智選擇,不以利小而不為,逐漸積累,是創(chuàng)業(yè)成功的前提。

  “抓住一些新穎的小切入點能使創(chuàng)業(yè)項目平穩(wěn)落地。”畢業(yè)于濟寧技師學院的宋快樂所創(chuàng)辦“小丑快遞公司”,以員工裝扮成小丑的樣子給親朋好友送驚喜、道歉等為主要業(yè)務,符合時代訴求的小創(chuàng)意使企業(yè)得以明確定位。

  創(chuàng)業(yè)項目選擇從低姿態(tài)、小切口推開去,每一個環(huán)節(jié)都盡可能做到切合實際,創(chuàng)業(yè)過程中,完善的市場調(diào)查、清晰的定位、踏實的工作態(tài)度和堅定的毅力缺一不可,具備這些不光可以幫助創(chuàng)業(yè)項目順利“活下來”,也才有機會“活得好”。

  第三關(guān)

  給創(chuàng)業(yè)一個支點

 “在學校未來青春創(chuàng)業(yè)社建成前,我們的創(chuàng)業(yè)夢想更接近空想,對政策認知、公司注冊流程等了解太少,不知從何下手。”百達通信摩爾項目負責人楊占圓說,“現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)困惑和難題都能在創(chuàng)業(yè)社解決,為我們創(chuàng)業(yè)提供了支點。”

  曲阜師范大學未來青春創(chuàng)業(yè)社于今年3月24日成立后不到一年,就有10個創(chuàng)業(yè)項目入駐,其中兩個項目已成功注冊。

  創(chuàng)業(yè)社理事長黃江生說:“通過創(chuàng)業(yè)社幫助,一些校園項目順利邁入市場,但這仍滿足不了需求,對政策的理解和推行對創(chuàng)業(yè)項目發(fā)展更為重要,大學生創(chuàng)業(yè)助推活動在社會和學校間搭起了互通橋梁。”

  近年來,濟寧市出臺了一系列優(yōu)惠政策:大學生如持有《就業(yè)失業(yè)登記證》或《高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證》從事個體經(jīng)營,3年內(nèi)按每戶每年8000元限額依次扣減其當年實際應繳納的營業(yè)稅、教育費附加和個人所得稅等；小額擔保貸款額度也將提高到5萬元,并區(qū)別情況由財政給予50%或全額貼息等。此外,濟寧技師學院等58家院校被認定為創(chuàng)業(yè)培訓基地。“創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)政策為大學生創(chuàng)業(yè)項目的啟動提供了支點,但政策要轉(zhuǎn)化成實效還是要各部門協(xié)助多加把勁,做好后續(xù)服務。”屈躍寬表示。